{"id":15,"date":"2024-07-27T23:26:45","date_gmt":"2024-07-28T04:26:45","guid":{"rendered":"https:\/\/ensfrontino.edu.co\/?page_id=15"},"modified":"2024-09-10T14:19:08","modified_gmt":"2024-09-10T19:19:08","slug":"pfc","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ensfrontino.edu.co\/index.php\/pfc\/","title":{"rendered":"PFC"},"content":{"rendered":"\n
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Denominaci\u00f3n acad\u00e9mica:<\/strong> Programa de Formaci\u00f3n Complementaria<\/p>\n\n\n\n

Fecha de creaci\u00f3n del programa:<\/strong> La creaci\u00f3n del programa se protocoliza en mediante la Resoluci\u00f3n Ministerial 1457 febrero de 2019, consecuente con el proceso de denominado acreditaci\u00f3n previa.<\/p>\n\n\n\n

Cr\u00e9ditos acad\u00e9micos: <\/strong>60<\/p>\n\n\n\n

Modalidad:<\/strong> Presencial<\/p>\n\n\n\n

Duraci\u00f3n:<\/strong>4 semestres para bachilleres acad\u00e9micos con profundizaci\u00f3n en educaci\u00f3n y formaci\u00f3n pedag\u00f3gica y 5 semestres para bachilleres acad\u00e9micos o t\u00e9cnicos<\/p>\n\n\n\n

T\u00edtulo que otorga:<\/strong> Normalista Superior<\/p>\n\n\n\n

\u00daltima Resoluci\u00f3n de verificaci\u00f3n de condiciones de calidad:<\/strong> Resoluci\u00f3n 10389 de 2010, del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional<\/p>\n\n\n\n

El Programa est\u00e1 inscrito a los siguientes convenios:<\/strong> Universidad de San Buenaventura, Medell\u00edn.<\/p>\n\n\n\n

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About us<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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CONCEPCI\u00d3N DE PR\u00c1CTICA
PEDAG\u00d3GICA INVESTIGATIVA
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La ENS Miguel \u00c1ngel \u00c1lvarez, concibe la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica investigativa como un proceso formativo en donde se habilita al maestro en formaci\u00f3n para percibir y explorar las caracter\u00edsticas del mundo de la ense\u00f1anza, poniendo a prueba los ideales y las demandas propias de la profesi\u00f3n pedag\u00f3gica.

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LA PR\u00c1CTICA PEDAG\u00d3GICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Es un espacio que busca en una primera instancia, ofrecer  las bases epistemol\u00f3gicas, te\u00f3ricas, metodol\u00f3gicas y pr\u00e1cticas para que los estudiantes del Programa de Formaci\u00f3n Complementaria reconozcan la importancia  y los retos de la profesi\u00f3n docente y se acerquen a las realidades de los diferentes contextos sociales y educativos (rural y urbano); y, en una segunda instancia, tener la experiencia en el campo aplicado, atendiendo desde la teor\u00eda Vigotskiana, donde los maestros en formaci\u00f3n dan cuenta del conjunto de conocimientos, procedimientos y competencias adquiridas durante su formaci\u00f3n y experiencia en situaciones concretas de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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La Pr\u00e1ctica por ser vivencial y desarrollarse en un espacio que posibilita la aplicaci\u00f3n y reflexi\u00f3n de lo aprendido desde la teor\u00eda de Elo\u00edsa Vasco, en un contexto educativo  real,  se considera pedag\u00f3gica e investigativa por abordar, indagar y proponer formas de ense\u00f1anza y aprendizaje, combinando en esta relaci\u00f3n la educabilidad y la ense\u00f1abilidad, aspectos relevantes de la formaci\u00f3n humana integral apuntalada en el desarrollo moral que seg\u00fan Lawrence Kohlberg, el cambio de actitud y los aprendizajes para el desarrollo moral ocurren con las oportunidades de toma de papeles, es decir, oportunidades de considerar los puntos de vista de los dem\u00e1s<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Actividades varias<\/h2>\n\n\n\n

Experience the fusion of imagination and expertise with \u00c9tudes\u2014the catalyst for architectural transformations that enrich the world around us.<\/p>\n\n\n\n

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Our services<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Registros<\/h2>\n\n\n\n

Fotos de algunos procesos<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Evidencias de la pr\u00e1ctica<\/p>\n\n\n\n

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\n\t\t\t\t\tRhye Moore<\/strong>\n\t\t\t\t<\/p>\n\n\n\n

Engineering Manager<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\n\t\t\t\t\tHelga Steiner<\/strong>\n\t\t\t\t<\/p>\n\n\n\n

Architect<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\n\t\t\t\t\tIvan Lawrence<\/strong>\n\t\t\t\t<\/p>\n\n\n\n

Project Manager<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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ENLACES DE FORMACI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n

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APORTE PEDAG\u00d3GICO<\/h2>\n\n\n\n
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PROGRAMA DE FORMACI\u00d3N<\/a><\/h3>\n\n\n\n

El proyecto del Programa de Formaci\u00f3n Complementaria (PEP), es la s\u00edntesis de la propuesta de formaci\u00f3n, en \u00e9l se consolida la fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica que sustenta la propuesta desde bases pedag\u00f3gicas, epistemol\u00f3gicas, curriculares, es el resultado de la consolidaci\u00f3n de debates acad\u00e9micos y experiencia de la escuela Normal en la formaci\u00f3n de maestros.<\/p>\n\n\n\n

MANUAL PR\u00c1CTICA DOCENTE<\/h3>\n\n\n\n

\u00c9tudes offers comprehensive consulting, management, design, and research solutions. Our vision is to be at the forefront of architectural innovation, fostering a global community of architects and enthusiasts united by a passion for creating spaces. Every architectural endeavor is an opportunity to shape the future.<\/p>\n\n\n\n

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PENSU<\/a>M<\/a><\/h3>\n\n\n\n

El plan de estudios es acorde a la norma y a la propuesta de formaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

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ARCHIVO PEDAG\u00d3GICO<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

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En la oficina designada para la Coordinaci\u00f3n de la Pr\u00e1ctica Pedag\u00f3gica reposa el archivo pedag\u00f3gico con todos los documentos que ata\u00f1en al desarrollo de la P.P.I. organizados en carpetas AZ desde el a\u00f1o 2011 hasta el presente a\u00f1o 2024. As\u00ed mismo, los Cuadernos Observadores de la P.P.I. para cada escenario educativo e Instituciones Educativas de tipo urbana y rural, de acuerdo a los niveles y grados en los que los maestros en formaci\u00f3n realizan las diversas P.P.I.<\/p>\n\n\n\n

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Experiencias Significativas<\/h2>\n\n\n\n